ON-LINE
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8:00 AM (East Daylight Time)
Credenciamento
8:30 AM - 9:50 AM (East Daylight Time)
ABERTURA
Ana Clotilde Thomé-Williams | Diretora Executiva do EMEP Northwestern University, EUA
Eugênia Fernandes | Presidente da AOTP Florida International University, EUA
Patricia Sobral estudou no Brasil e nos Estados Unidos e sempre viveu entre várias culturas. É bacharel em Literatura Russa com especialização em Francês, com distinção, e tem mestrado em Literatura Comparada, ambos pela Universidade de Illinois em Urbana,-Champaign e doutorado em Estudos Portugueses e Brasileiros pela Brown University. Atualmente, ela é membro do corpo docente da Brown. Patricia leciona vários cursos de português por meio das artes (acelerado, intermediário e Performing Brazil) e cursos em inglês, um seminário de primeiro ano, Belonging and Displacement: Cross-Cultural Identities, um seminário do segundo ano, Mapping Cross-Cultural Identities: Finding Place in Displacement e Artful Teaching: Integrating the arts and foreign and second language acquisition.
PLENÁRIA
Encontrando o fio narrativo: integração de artes, aquisição de idiomas e competência cultural
Finding the Narrative Thread: Arts Integration, Language Acquisition, and Cultural Competency
Patrícia Sobral, Brown University
10:00 AM - 11:20 AM (East Daylight Time)
Sessão 1
Moderação: Luciane Maimone
A Casa é Sua: proposta de material didático para o ensino da literatura na aula de Português como Língua Adicional
José Peixoto Coelho de Souza
University of Manchester, Reino Unido
Novas perspectivas literárias: a diversidade da literatura lusófona como janela para diferentes realidades e experiências
Marili Moreira da Silva Vieira
Universidade Presbiteriana Mackenzie, Brasil
Inteligência Emocional: Um Catalisador para a Aquisição Bem-Sucedida da Língua Portuguesa
Ismênia de Souza
US Air Force Academy, EUA
Sessão 2
Moderação: Silvia Juhas
Abordagens multiculturais no ensino de literaturas africanas e brasileiras para estudantes de PLE no Senegal: Estratégias e Desafios
Fatime Samb
Universidade Cheikh Anta Diop de Dakar, Senegal
O Ensino de Literatura Afro-Brasileira nos Seminários do Primeiro Ano: Metodologia, Resultados e Lições Aprendidas
Jacob Brown
Northwestern University, EUA
Exploring Lisbon through the Sounds, the Images, and the Words of Afro-Portuguese Musicians
Ana Catarina Teixeira
Emory University, EUA
Sessão 3
Moderação: Vivian Flanzer
Estratégias para incentivar a autonomia e o engajamento nas aulas de Português no ensino superior em contexto pós-pandemia nos EUA
Marília Scaff Rocha Ribeiro
Emory University
Estratégias de ChatGPT Voice 3.5 para melhorar a expressão oral nas aulas de PLE:
pontos fortes e fracos da ferramenta
Lara Solórzano
Universidade da Costa Rica
Hypothesis em atividades de escrita nas aulas avançadas de língua portuguesa
Ana Maria Lima
University of Chicago, EUA
11:50 PM 12:40 PM (East Daylight Time)
Oficina 1
Aprendizagem baseada em projetos: Fundamentos teórico/práticos para a construção de uma unidade de trabalho sobre violência doméstica
Silvia Juhas
Utah State Office of Education
Oficina 2
Uma Plataforma Online para o Ensino de Português como Língua Pluricêntrica: Reflexões sobre a Implementação e Potencialidades (STEM)
Luis Gonçalves
Princeton University, EUA
Middlebury Portuguese School, EUA
2:00 PM 3:20 PM (East Daylight Time)
Sessão 4
Moderação: Maria Erotildes Moreira e Silva
Os desafios do multifacetado papel da avaliação como estratégia metodológica em projetos interdisciplinares no Curso de Letras - Licenciatura
Ana Elvira Luciano Gebara
Fundação Getútlio Vargas/Unicid/USP, Brasil
A centralidade do texto no ensino de Língua Portuguesa
Eleone Ferraz de Assis
Universidade Estadual de Goiás, Brasil
Rogger Teles Fagundes
Universidade Estadual de Goiás, Brasil
A sequência didática como estratégia de ensino do gênero textual propaganda
Maria Elias Soares
Universidade Federal do Ceará, Brasil
Sessão 5
Moderação: Anete Lobo
Fortalecendo o compromisso de famílias de crianças falantes de Língua de Herança em contexto de iniciativas comunitárias
Helen Santos
Mico Sapeca, EUA
Como os livros de literatura ajudam na pratica do português e divulgação a cultura brasileira/exemplos de livros dos autores Beti Rozen e Peter Hays
Beti Rozen e Peter Hays
Sem Fronteiras Press, EUA
O português como língua de herança na percepção de adolescentes brasileiros residentes no exterior
Ana Lucia Lico
ABRACE e Coalition of Community-Based Heritage Language Schools
3:30PM - 4:50 PM (East Daylight Time)
Sessão 6
Moderação: Jacob Brown
A oralidade no ensino de PLE a aprendentes hispanofalantes
Telma Elisabete de Oliveira Duarte
Universidade do Porto, Portugal / Universidade Salamanca, Espanha
Escrita acadêmica em PLA: reflexões sobre o desenvolvimento de habilidades avançadas por aprendizes hispanofalantes em contextos universitários
Ana Laura dos Santos Marques
University of Kansas, EUA
Dicas para professores não nativos de português
Hasan Shahid
United States Military Academy, EUA
Sessão 7
Moderação: Luís Gonçalves
A produção escrita de crônicas como instrumento decolonial de construção de identidades e de inteligibilidades sobre fenômenos sociopolíticos
Daniel Augusto de Oliveira
Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais, Brasil
Os Índios da Meia-Praia, 50 anos depois: reflexões histórico-culturais sobre o uso da canção no ensino de PLA
Paula Abrantes
Escola Secundária Luis de Freitas Branco, Portugal
O trabalho com gêneros textuais orais, escritos e literários nas unidades didáticas do PPPLE
Desiree Oliveira
Brigham Young University, EUA
5:00 PM - 6:20 PM (East Daylight Time)
Sessão 8
Moderação: Cátia Martins
Arte e Língua: uma proposta interdisciplinar de ensino de língua
Maíra Mendes Magela
UPC/ UNIFÉ/ LITS, Peru
Fatores inter-relacionados que podem ajudar a moldar o ensino e o uso do português em contextos interculturais: uma abordagem multifacetada
Petr Pasek
Universidade Federal da Bahia, Brasil
Pensando instrumentos de avaliação da competência intercultural em PLE
Luciane Maimone
Missouri State Unversity, EUA
Sessão 9
Moderação: Beatriz Cariello
Integração Curricular: uma proposta interdisciplinar para classes de middle school
Neiva Ravagnoli
Miami-Dade Public Schools, EUA
Renata Wilmersdorfer
Miami-Dade Public Schools, EUA
Desafios transculturais: estratégias e reflexões na implementação de um curso de PLE com o foco em língua e sociedade
Nilma Dominique
Massachusetts Institute of Technology
Políticas linguísticas implícitas em propostas de produção textual das décadas de 1960 e de 1990-2020
Maria Erotildes Moreira e Silva
Universidade Federal do Ceará, Brasil
Coquetel
Cerimônia de Premiação
Anete Lobo | Vice-presidente e Co-fundadora Miami-Dade Schools, EUA
Eugênia Fernandes | Presidente da AOTP Florida International University, EUA
6:30PM - 8:00PM (East Daylight Time)
9:00 AM - 9:50 AM (East Daylight Time)
10:00 - 11:20 AM (East Daylight Time)
Sessão 10
Moderação: Ana Lima
Expressões idiomáticas em contexto de ensino de língua inglesa a partir de séries televisivas
Daniele Foletto
Universidade do Estado de Mato Grosso, Brasil
É som de preto, de favelado: o gênero funk como prática pedagógica em um contexto de ensino fundamental e médio em uma escola em Miami
Thaís Beletti
Mater Lakes Academy, EUA
Capacitando estudantes para o mercado de trabalho em STEM: Português para Fins Específicos e a Segurança Nacional
Eugênia Fernandes
Florida International University, EUA
Sessão 11
Moderação: Mariana Furst
Português como língua adicional: multiletramentos e inteligência artificial na formação de professores
Eliana Barbosa dos Santos
Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil
A ciranda no centro de um itinerário didático voltado para o ensino de português como língua adicional
Aurea Zavam
Universidade Federal do Ceará, Brasil
Projeto VOZES do Ceará: uma proposta de letramento literário em escola pública
Hermínia Lima
Secretaria da Educação do Ceará, Brasil
11:30 AM - 12:20 PM (East Daylight Time)
Oficina 5
Promoting L2-Portuguese communicative practices through the use of authentic and mediatic realities in the target language
Jamile Forcelini e Nathan Queiroz
Sam Houston State University, EUA
Oficina 6
A música da Capoeira como uma Ferramenta para o Ensino do Português
Luciano Tosta
University of Kansas, EUA
2:00 PM - 3:20 PM (East Daylight Time)
Mesa redonda 1 (STEM)
Moderação: Cátia Martins
York University, Canadá
Telecolaboração e representação identitária a partir de abordagens pedagógicas interculturais no ensino de Português como Língua Não Materna (PLNM)
Cátia Martins
York University, Canadá
Os desafios das práticas telecolaborativas para o desenvolvimento da pedagogia translíngue dos alunos do IF Sudeste MG
Fernanda A. Reiff
Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais, Campus Ubá, Brasil
A dinâmica interacional de encontros institucionais telecolaborativos entre o Brasil e o Canadá: caminhos para uma educação linguística decolonial
Daniel Augusto de Oliveira
Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais, Campus Cataguases, Brasil
Mesa redonda 2
CANCELADA
Por motivos familiares, a oficina não será oferecida.
Convidamos a todas(os)(es) para participarem da Mesa 1
Moderação: Luciane Maimone
Missouri State University, EUA
Perspectivas sobre o Ensino de Português a Hispanofalantes: Intervenção Pedagógica, Livro Didático e Avaliação
Luciane Maimone
Missouri State University, EUA
Will Travers
Davidson College, EUA
Michael Ferreira
Georgetown University, EUA
3:30 PM - 4:20PM (East Daylight Time)
Oficina 7 em STEM
"Desvendando" contos surrealistas em PLE: da leitura para a criação de um livreto digital e o uso de AI
Ana Clotilde Thomé Williams
Northwestern University, EUA
Oficina 8
Tenho uma língua, ganho outra. Diálogos e falsidades entre o português e o espanhol.
Janaína Soares Alves
Universidade de Brasília
4:30PM - 6:00 PM (East Daylight Time)
Emilly Fidelix é doutora em História Cultural pela Universidade Federal de Santa Catarina, especialista em Tecnologias, Comunicação e Técnicas de Ensino pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná, professora de pós-graduação, Colunista em Educação no blog Redes Moderna da Editora Moderna, criadora do @seligaprof, palestrante e formadora de professores
PLENÁRIA
STEAM e ensino de português: criatividade, inovação e mão na massa
Emily Fidelix, Se Liga Prof | Universidade Federal de Santa Catarina
ENCERRAMENTO e SORTEIO DE LIVROS
Ana Clotilde Thomé-Williams Northwestern University, EUA
Eugênia Fernandes Florida International University, EUA
