Programa/Program

4 de agosto / August 4, 2023

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8:00AM (Central Standard Time)

Credenciamento

2305 Kresge Hall

8:30AM - 9:50AM (Central Standard Time)

ABERTURA

Sala: Fisk Hall 217


Luis Gonçalves Princeton University / Middlebury Portuguese Language School, EUA

Ana Clotilde Thomé-Williams Northwestern University, EUA

Eugênia Fernandes University of California - Davis, EUA

Luana Reis University of Pittsburgh, EUA 

PLENÁRIA

Sala: Fisk Hall 217


REDEMOINHOS POÉTICOS: LITERATURA NEGRA FEMININA

Nascida em 1983 na periferia de São Paulo, cresceu em  Nova Soure, pequena cidade da Bahia, terra natal de seus pais. Em 1996, retornou à capital paulista, momento em que conhece e inicia seu diálogo com a cultura hip-hop. Criadora do Mjiba, fanzine de poesia, que circulou entre 2001 e 2005, a autora começou a frequentar os Saraus da Cooperifa em 2004. Posteriormente, participou do jornal experimental Becos e Vielas com o objetivo de dar voz e visibilidade à cultura periférica. No ano de 2006, ingressou no curso de jornalismo e, a partir deste momento, recebeu convite da organização Ação Educativa para escrever a Agenda Cultural da Periferia.

Elizandra Souza deu início ao seu processo de escrita através de diários pessoais até surgir, em 2001, o Coletivo Mjiba em Ação, espaço político-cultural em que descobriu a sua identidade afro-brasileira e do qual é uma das lideranças. Mjiba também faz referência à palavra da língua Chona, do Zimbabué, e carrega como significado a ideia de jovens mulheres revolucionárias, muitas delas guerrilheiras combatentes da guerra de libertação colonial.

Elizandra Souza


Moderação:

Luana Reis

University of Pittsburgh, EUA

10:00AM - 11:50AM (Central Standard Time) Resumos do XII EMEP Resumos do I ENNEP

Sessão 1  >>>XII EMEP<<<

Sala: Kresge Hall 2335


Moderação:


Proposta de curso de cultura brasileira no ensino universitário de PLE na Hungria

Luma Miranda

Universidade Eötvös Loránd, Hungria

 

O paradoxo do ensino do português no Senegal: entre exclusão e tentativas de inclusão

Mahamadou Diakhité

Universidade Cheikh Anta Diop de Dacar, Senegal


Ler e escrever na universidade: experiência do Laboratório Reescrit@

Sebastião Silva Soares

Universidade Federal do Tocantins, Brasil


O ensino da língua portuguesa em Marrocos. Reflexões e particularidades

Habiba Naciri

Universidade Mohammed V-Rabat, Marrocos

Sessão 2  >>>XII EMEP<<<

Sala: Kresge Hall 2339


Moderação:


A configuração da disciplina de metodologia do ensino de língua portuguesa em cursos de graduação em pedagogia: uma análise dos objetos de Ensino

Dalila Gonçalves Luiz

Secretaria de Educação de São Paulo, Brasil

 

O Ensino de Português como Língua Estrangeira: concepção e desenvolvimento de currículo

Mariana Furst

Capacite, EUA

 

Divulgação científica, redes sociais e ensino de português: contribuições da análise diálogico-comparativa de discursos

Urbano Cavalcante Filho

Instituto Federal da Bahia / Universidade Estadual de Santa Cruz / Universidade de São Paulo, Brasil

Sessão 1  >>>I ENNEP<<<

Sala: Kresge Hall 2343


Moderação:

Guellwaar Adún


Dicções de mulheres negras brasileiras

Florentina da Silva Souza

Associação de Pesquisadorxs Negrxs da Bahia, Brasil


A importância  da leitura de clássicos negros para formação dos jovens

Nilo Rosa dos Santos

Movimento Negro Unificado e Associação de Pesquisadorxs Negrxs da Bahia, Brasil


Narrativas Negras: três romancistas latino-americanas (Brasil, Colômbia e Peru)

Suzete de Paiva Lima Kourliandsky

Lunch Break

12:00PM - 12:50PM (Central Standard Time)

1:00PM - 2:50PM (Central Standard Time) Resumos do XII EMEP Resumos do I ENNEP

Sessão 3  >>>XII EMEP<<<

Sala: Kresge Hall 2335


Moderação:


(Inter)cultura e língua: abordagem contrastiva de expressões idiomáticas na aula de português para alunos hispanofalantes

Maíra Mendes Magela

Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas / Universidad Femenina del Sagrado Corazón/ Pontificia Universidad Católica del Perú, Peru


As contribuições do debate para o desenvolvimento das habilidades orais no ensino de língua adicional

Denise Queiroz Novaes

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Brasil

 

Então em produções orais de aprendentes de PLNM – algumas considerações

Telma Elisabete de Oliveira Duarte

Universidade do Porto / Universidade de Coimbra, Portugal 

Universidad de Salamanca, Espanha

Sessão 4  >>>XII EMEP<<<

Sala: Kresge Hall 2339


Moderação:


O ensino de português no programa leitorado: recursos para a comunidade de ensino de PLA

Ana Flávia Boeing Marcelino

Universidade de Chicago, EUA

  

Expandindo nossos horizontes: leitorado guimarães rosa da teoria à prática

Ana Maria Lima

The University of Chicago, EUA

 

Avaliação de proficiência: CILP para adolescentes

Simone Viapiana

Sabrina Bonqueves Fadanelli 

Universidade de Caxias do Sul, Brasil

Sessão 2  >>>I ENNEP<<<

Sala: Kresge Hall 2343


Moderação:

Helen Santos


Meu corpo tem memória

Leodinéia da Costa Reis


Narrativas de Mulheres Negras Brasileiras

Sandra Coleman


Relato de caso de uma doença rara em uma paciente jovem: Arterite de Takayasu

Maria de Lourdes Silva Aguiar

Médica - Povos tradicionais Quilombola, Brasil

3:00PM - 4:50AM (Central Standard Time) Resumos do XII EMEP Resumos do I ENNEP

Sessão 5  >>>XII EMEP<<<

Sala: Kresge Hall 2335


Moderação:


Gênero digital e cultura digital: uma análise de materiais didáticos para o ensino de Português como Língua Estrangeira-PLE

Anair Valenia

Universidade Federal de Catalão, Brasil

 

Perspectivas do ensino de Língua Portuguesa: o projeto interdisciplinar

Ana Elvira Luciano Gebara

Universidade Cidade de São Paulo, Brasil

 

Especificidades linguísticas de textos de propaganda de sequência injuntiva

Maria Elias Soares

Universidade Federal do Ceará, Brasil


Método Lumen - Regulação emocional por meio dos contos,  jogos e autoexpressão

Maria Vilela

Independent Scholar, EUA

Daniela Souza

Hudson Public Schools (MA) , EUA


Sessão 6  >>>XII EMEP<<<

Sala: Kresge Hall 2339


Moderação:


Português língua estrangeira e inteligência artificial: fronteiras borradas

Christiane Moisés

Universidade de Brasília, Brasil

  

Reflexões sobre a eficácia das inovações tecnológicas ePortfólio e ChatGPT enquanto recursos para o ensino de língua

Catia Martins

York University, Canada

 

A prática de descrever a partir de passeios virtuais

Leila Vieira

The Ohio State University, EUA

 

Ensino remoto emergencial: percepções sobre os Planos de Estudos Tutorados de língua portuguesa do Ensino Médio

Marília de Carvalho Caetano Oliveira

Universidade Federal de São João del-Rei, Brasil

Sessão 3  >>>I ENNEP<<<

Sala: Kresge Hall 2343


Moderação:

Mel Adún


Territórios ancestrais e geografias negras em O Crime do Cais do Valongo

Leonora Paula

Michigan State University, EUA


Beatriz Nascimento e as diferentes formas de pensar o quilombo

Jacqueline Sampaio

Ohio State University, EUA


Os efeitos do vento e da terra: Arquétipos das Mulheres Negras em Contos de Axé

Lidiana de Moraes

Vanderbilt University, EUA


Writing with the female body in two African short stories in Portuguese

Joyce Silva Fernandes

Brown University, EUA

5:00PM - 6:50PM (Central Standard Time) Resumos do XII EMEP Resumos do I ENNEP

Sessão 7  >>>XII EMEP<<<

Sala: Kresge Hall 2335


Moderação:


O Texto Literário no ensino de Português Língua Não Materna

Tânia Ferreira

Universidade de Coimbra, Portugal

Susana Nunes

Instituto Politécnico de Leiria, Portugal

 

Materiais didáticos e obras literárias no ensino/aprendizagem on-line de PLE: reflexões iniciais

Douglas Altamiro Consolo

Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Brasil

 

Uma proposta interacional-discursiva para o ensino de leitura

Wilma Maria Pereira

Instituto Federal de Educação do Triângulo Mineiro, Brasil

Sessão 8  >>>XII EMEP<<<

Sala: Kresge Hall 2339


Moderação:


Vai usar eles ou não vai usá-los? Contextos de preferência de uso dos pronomes oblíquos da terceira pessoa no âmbito de PL2E para hispanofalantes

Oscar Meléndez

Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Peru

  

Considerações sobre colocação pronominal e ensino de português como L1

Mirian Santos de Cerqueira

Universidade Federal de Goiás, Brasil

 

Que isso? Análise das situações de uso da expressão e sua relevância para o ensino de PLE/PL2

Gracieli da Silva Reis

Instituto Guimarães Rosa, Lima / Universidad de Lima, Peru

Sessão 4  >>>I ENNEP<<<

Sala: Kresge Hall 2343


Moderação:

Leonora Paula


Challenging Mestiçagem: A Critical Framework for Teaching Afro-Brazilian Literature in the Portuguese Language Classroom

Jacob Brown

Northwestern University, EUA


Continuities of Negritude in Contemporary Black Portuguese Poetry

Ayodeji Olugbuyiro

The Ohio State University, EUA


Linguagem e raça: o pretuguês do Brasil ao Continente Africano

Thais Silveira

University of Massachusetts Dartmouth, EUA


Narrativas negras e suas diferentes expressões no curso Port 210 - Icons, Myths and Legends in Brazil

Mirella Silva

Northwestern University, EUA

Coquetel

Kresge Hall 2305

7:00PM - 8:30PM (Central Standard Time)

5 de agosto / August 5, 2023

8:00AM - 8:50AM (Central Standard Time) Resumos do XII EMEP Resumos do I ENNEP

OFICINA 1: Strategies for a Language-Rich Classroom: Meeting the Needs of Language Learners


Sala: Kresge Hall 2335


Ana Paula Vieira

The School District of Palm Beach County, EUA

OFICINA 2: A análise de discurso no ensino de português como língua estrangeira: uma ferramenta para promover reflexões sobre dizeres que circulam na sociedade


Sala: Kresge Hall 2339


Patricia Reis

Universidade do Estado do Amazonas, Brasil

OFICINA 3: Smartphones nas aulas de PLE: Estratégias de motivação e autonomia por meio de novas tecnologias


Sala: Kresge Hall 2319


Ana Paula Garcia

Mater Lakes Academy, EUA

Francisco Ednardo Barroso Duarte

Universidade Federal do Pará, Brasil

OFICINA DO I ENNEP: Explorar o campus e a cidade para aprender e praticar português


Sala: Kresge Hall 2343


Paola Mandala

Universidade de São Paulo, Brasil

9:00AM - 10:50AM (Central Standard Time) Resumos do XII EMEP Resumos do I ENNEP

Sessão 9  >>>XII EMEP<<<

Sala: Kresge Hall 2335


Moderação:


Os dicionários digitais de língua corrente como ferramenta pedagógica na didática de línguas estrangeiras

Susana Duarte Martins

Universidade NOVA de Lisboa, Portugal

 

A importância de incorporação de práticas de teletandem no currículo de português como língua estrangeira.

Anelly Mendoza Díaz

Universidad Nacional Autónoma de México

 

Aprendizagem fora da sala de aula: o efeito de um programa de imersão linguística

Jorge Pinto

Universidade de Lisboa, Portugal

Sessão 10  >>>XII EMEP<<<

Sala: Kresge Hall 2339


Moderação:


A cultura brasileira no ensino de PLH: como se escolhe o que ensinar?

Ana Lucia Lico

ABRACE, EUA / Coalition, EUA / Universidade Federal de São Carlos, Brasil

 

Como criar aulas de português como língua de herança

Hasan Shahid

United States Military Academy, EUA

 

Atividades pedagógicas em PLH/POLH pelo mundo

Silvia Ines Coneglian Carrilho de Vasconcelos

Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil

Sessão 5  >>>I ENNEP<<<

Sala: Kresge Hall 2343


Moderação:

Guellwaar Adún


Performance discursiva contra-hegemônica – discursos antirracistas contra a marginalização de vozes e identidades negras

Ana Maria Urquiza de Oliveira

Universidade Virtual do Estado de São Paulo, Brasil


O rap brasileiro como manifestação e representação da identidade negra e periférica no espaço cultural da música no Brasil

Celina Trajano de Oliveira

Universidade Paulista, Brasil


É no toque do berimbau: A capoeira e a constituição do português brasileiro

Arizangela Figueiredo

Ex-leitora Universidade Jawaharlal Nehru (2017-2022), Índia


Negro preto cor da noite: a linguagem de classe, raça e o espaço social no filme "5 x favela: agora por nós mesmos" (2010)

Jacob Wilkenfeld

Northwestern University, EUA

11:00AM - 11:50AM (Central Standard Time) Resumos do XII EMEP Resumos do I ENNEP

OFICINA 4: Os sabores do Brasil através da música


Sala: Kresge Hall 2335


John Bagnato

University of Pittsburgh, EUA

OFICINA 5: Caminhos para a proficiência na escrita de alunos de imersão em língua Portuguesa


Sala: Kresge Hall 2339


Karen Mariette Piovesan Gini

Mikaela Peixoto

Logan City School District, EUA

OFICINA 6: Do Google Translate ao ChatGPT na aula de PLE: Entre o fogo e a frigideira


Sala: Kresge Hall 2319


Luciane Maimone

Missouri State University, EUA

OFICINA DO I ENNEP:  Danças afro-brasileiras: um diálogo com a diáspora africana


Sala: Kresge Hall 2343


Evandro Xavier

Leandro Santos Oliveira

Associação Sócio Cultural Bataka, Brasil

Lunch Break

12:00PM - 12:50PM (Central Standard Time)

1:00PM - 2:50PM (Central Standard Time) Resumos do XII EMEP Resumos do I ENNEP

Sessão 11  >>>XII EMEP<<<

Sala: Kresge Hall 2335


Moderação: 


A fala do refugiado: português como segunda língua como ferramenta de inserção

Susanna Florissi

Torre de Babel Idiomas e Culturas, Brasil

 

Projeto Portas Abertas: o ensino de português para migrantes como política pública em São Paulo

Ana Gabriel

CELP - Centro de Estudos de Línguas Paulistano e Programa Portas Abertas & Universidade de São Paulo, Brasil

 

O ensino de português para imigrantes venezuelanos: a língua como mecanismo de acolhimento, de pertencimento e de empoderamento

Celina Oliveira Barbosa Gomes

Instituto Federal do Paraná, Brasil

Sessão 12  >>>XII EMEP<<<

Sala: Kresge Hall 2339


Moderação: 


Projeto cultural: uma abordagem inovadora, divertida e envolvente na aquisição da língua portuguesa

Ismênia de Souza

US Air Force Academy, EUA

 

Cantando a II Guerra Mundial: uma proposta interdisciplinar.

Neiva  Ravagnoli

Renata Wilmersdorfer

Miami-Dade County Public Schools, EUA

 

A arte de olhar

Nereide Schilaro Santa Rosa

Underline Publishing / Focus Brasil NY – Encontro Mundial de Literatura Brasileira / Academia  Internacional de Literatura Brasileira, EUA

Sessão 13  >>>XII EMEP<<<

Sala: Kresge Hall 2343


Moderação:


Em defesa da língua portuguesa e das crianças brasileiras: O uso de legislação contra a linguagem neutra

Gabriel Chagas

University of Miami, EUA

Gláucia Silva

University of Massachusetts - Dartmouth, EUA 


Migraportucast.com: readequação de um curso de PLA para todas, todes e todos

Pedro Henrique Malafaia

Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado, Brasil

 

Compreender a motivação, a autocensura e as emoções como cofatores que entram no processo da aprendizagem e uso da língua portuguesa

Petr Pasek

Universidade Federal da Bahia, Brasil


Valores e expectativas de estudantes dos PALOP sobre a língua portuguesa

Maria Erotildes Moreira e Silva

SEDUC - Secretaria de Educação do Estado do Ceará, Brasil

3:00PM - 4:50PM (Central Standard Time) Resumos do XII EMEP Resumos do I ENNEP

Sessão 14  >>>XII EMEP<<<

Sala: Kresge Hall 2335


Moderação:


De que forma podemos abordar a gramática através da leitura? O caso do pretérito imperfeito

Madalena Teixeira

Lúcia Aidos

Universidade de Aveiro, Portugal

 

Letramentos Digitais – Novos Gêneros Discursivos – Estratégias Metodológicas de ensino/aprendizagem de Língua Portuguesa

Sandra Mara Moraes Lima

Universidade Federal de São Paulo, Brasil

Claudia Garcia Cavalcante Universidade Federal do Paraná - Setor Litoral / Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Brasil

 

O texto literário na aula de PLE: possibilidades e dificuldades

Simone do Carmo Gomes

Instituto Guimarães Rosa, Lima / Colégio Franco Peruano, Peru


Abordagens pedagógicas informadas por pesquisas e estas por aquelas: uma coletânea de práticas em contextos de Português como Língua Adicional

Cristina Becker Lopes Perna

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Brasil

Michele Saraiva Carilo

University of Edinburgh, Escócia

Sessão 15  >>>XII EMEP<<<

Sala: Kresge Hall 2339


Moderação: 


Estratégias para lidar com os desníveis de proficiência entre estudantes em cursos de português

Felipe Neves

Northwestern University, EUA

Roberto Garcia Zevallos

University of Illinois at Chicago, EUA

 

O ensino-aprendizagem de pronúncia de PLA para hispanofalantes: algumas estratégias

Vivian Flanzer

University of Texas at Austin, EUA

 

Os desafios do ensino de português para falantes de espanhol: pontos críticos.

Raquel Castro Goebel

University of Illinois at Urbana-Champaign, EUA

 

“Desafiando nossos dragões”: São Jorge com multi-falantes de espanhol aprendendo português com melodia e criatividade

Ana Clotilde Thomé-Williams

Jacob Brown

Northwestern University, EUA

Sessão 6  >>>I ENNEP<<<

Lançamentos de livros - leitura e processo criativo


Sala: Kresge Hall 2343


dispersion (2023)

Guellwaar Adún

Editora Ogum’s Toques Negros


Quem pode acalmar este redemoinho de ser mulher preta / Who can calm this whirlwind of being a Black woman?

Elizandra Souza

Orikis - Sarau das Pretas


Quantas Tantas (poesia)

Peixe fora da baía (contos)

Mel Adún

Editora Ogum’s Toques Negros, Coletivo Corpos Indóceis e Mentes Livres, Coletivo Kilomba e doutoranda do Departamento de Espanhol e Português da NYU.

5:00PM - 6:00PM (Central Standard Time)

PLENÁRIA

Sala: Fisk Hall 217


LIÇÕES E ESTRATÉGIAS PARA FORTALECER OS PROGRAMAS DE PORTUGUÊS NOS EUA 

Nessa apresentação, temos o objetivo de discutir algumas estratégias e iniciativas eficazes no desenvolvimento, aprimoramento, e manutenção de programas de português nas universidades americanas. Esperamos assim contribuir com um diálogo entre as práticas departamentais e as contribuições de pesquisas recentes feitas no campo de aquisição de línguas adicionais. 

Para tanto, primeiramente apresentamos o programa de avaliação implementado na Universidade do Arizona desde 2016, discutindo suas etapas de implementação e resultados preliminares (Sommer-Farias et al., 2020). Em seguida, compartilhamos iniciativas criadas em resposta a esses resultados. Entre elas, damos importância à revisão da sequência curricular com base em gêneros do discurso (Sommer-Farias, 2020), à criação de objetivos de aprendizagem para cada curso alinhados com essa perspectiva teórica e metodológica, e à aplicação de práticas de ensino direcionadas para necessidades de aprendizagem diferentes segundo práticas de aquisição e letramento de primeiras línguas, principalmente com atenção aos diferentes tipos de falantes de Espanhol (Carvalho, 2021; Sommer-Farias et al., 2022a). 

Finalizamos com a discussão de lições aprendidas e como outros programas de português podem seguir estratégias similares para recrutar e reter alunes. Especificamente, apresentamos projetos já em curso como a aplicação de corpus de textos de aprendizes (Sommer-Farias et al., 2022b), a criação de eventos institucionais para estudantes, e a aplicação de instrumentos de avaliação de proficiência linguística. Por fim, enfatizamos como iniciativas de formação de professores e criação de material didático precisam ser informadas por respeito linguístico e justiça social. 

Bruna Sommer-Farias

Michigan State University

Ana M. Carvalho

University of Arizona





Moderação:

Luis Gonçalves 

Princeton University / Middlebury Portuguese Language School, EUA

ENCERRAMENTO

Sala: Fisk Hall 217


Luis Gonçalves Princeton University / Middlebury Portuguese Language School, EUA

Ana Clotilde Thomé-Williams Northwestern University, EUA

Eugênia Fernandes University of California - Davis, EUA

Luana Reis University of Pittsburgh, EUA