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12 de junho/ June 12, 2026
12 de junho/ June 12, 2026
8:00 AM (Central Time)
Credenciamento
8:45 AM - 9:30 AM (Central Time)
ABERTURA
Ana Clotilde Thomé-Williams | Diretora Executiva do EMEP
Northwestern University, EUA
Luciano Tosta | Anfitrião
Kansas University
Eugênia Fernandes | Presidente da AOTP
Florida International University, EUA
PLENÁRIA
Marvin Hall
The Forum Auditorium
Arquiteturas do ensino: o currículo de português como espaço de criação e abertura a múltiplas perspectivas
Giseli Tordin
Yale University
Sobre a palestrante
Sobre a palestrante
Giseli Tordin is a Senior Lector of Spanish and Portuguese and the Director of the Portuguese Language Program.
Her scholarly interests include Latin American, Iberian, and Luso-Brazilian studies, the intersection of psychoanalysis, literature, and film, women filmmakers, decolonial feminism, memory, ecofeminism, and the teaching of Spanish and Portuguese as additional languages. Her work emphasizes transatlantic perspectives, contemporary literacies, the use of technology to create video essays and short films (documentaries and animation), didactic sequences, and project-based learning.
She coordinated the intermediate Spanish course, creating cohesive didactic sequences and activities, and designing it exclusively with authentic materials and projects that center the voices of minorities, including women and Indigenous communities. She also created the Portuguese curriculum, developing all didactic sequences, projects, and activities across all levels, replacing traditional textbooks with project-based learning, diverse authentic materials, and an interdisciplinary framework that fosters dialogue with university courses. Her approach is guided by anti-racist perspectives, enhancing immersion and fostering a sense of community. She teaches a variety of courses in both Spanish and Portuguese language and culture, including those that intertwine cinema, photography, literature, theater, and language. Among these are Brazilian Culture through Black Lives, Drama as Resistance, and Through Her Lenses: Women Filmmakers and Photographers of the Portuguese-Speaking World.
In addition to her teaching, Giseli created a series of interviews with her students titled Students of Portuguese and Spanish Interview Latin American and Iberian Women Authors and has directed public theatrical readings with her students, including Roda-Viva (by Chico Buarque), O Pagador de Promessas (by Dias Gomes), Novas Diretrizes em Tempos de Paz (by Bosco Brasil), and O Bailado do Deus Morto (by Flávio de Carvalho). She also launched the Yale Portuguese Students’ Digital Magazine, a platform dedicated to showcasing collaborative projects by students at Yale.
Her recent publications explore the writings of women who were hospitalized in asylums, as examined in her chapter “Ilhas de lucidez na obra de Stela do Patrocínio e Maura Lopes Cançado” in Ilhas de vozes em reencontros compartilhados (2021, ed. Susana Antunes), as well as how women authors foreground Afro identities in historical interpretation, challenging other narratives of modernity (as seen in the journal Faces de Eva, n. 51, 2025). She has also explored the interplay between ethnicity and aging in Latin American filmmaking, as reflected in her chapter “Retratos de la vejez en el cine brasileño contemporáneo” in Tecnologías de la Edad (2023, ed. Zecchi & Medina, Comares Editorial, Granada).
9:40 AM - 11:10 AM (Central Time)
Sessão 1: Leitura crítica, avaliação e aprendizagem autônoma em PLE
Marvin Hall | Room 209
A Teacher's Self-Reflexive Journey through Critical Reading Pedagogy in Portuguese as an L2
Damián Díaz
University of Massachusetts Boston
Portuguese beyond the classroom: self-regulated learning and the affordances of the digital wilds
Jason Jolley
Missouri State University
Desequilíbrios na avaliação da proficiência oral no Celpe-Bras
Desiree Oliveira
Brigham Young University
Sessão 2: Identidade e na afirmação do PLH
Marvin Hall | Room 213
A atitude dos pais e o mito do falante nativo idealizado na construção de identidade do aprendiz de português língua de herança
Ana Lucia Lico
ABRACE, AOTP, Coalition of Community-Based HL Schools
Importância dos livros infantis e juvenis para o aprendizado da língua portuguesa como língua de herança
Beti Rozencwajg
Sem Fronteira Press
Variante normativa como repertório, não como "certo": duas intervenções exploratórias digitais para o PLH
Simone Harmath-de Lemos
University of Massachusetts Boston
11:20 PM 12:20 PM (Central Time)
Sessão 3: Corpora e Português para Fins Específicos
Marvin Hall | Room 209
Tecnologia e corpora temáticos no ensino de PFE: economia e comércio no contexto do português do Brasil
Flávia de Oliveira Maia-Pires
Universidade de Brasília
Aprendizagem ativa de conceitos especializados para PFE
Michelle Machado de Oliveira Vilarinho
Universidade de Brasília
Análise de domínio no design de programas de intercâmbio: um estudo de caso focado em sustentabilidade
Eugênia Fernandes
Florida International University
Sessão 4: Narrativas e memória no ensino de PLE
Marvin Hall | Room 213
Apresentação do filme: Maneiras de Lembrar
Beti Rozencwajg
Sem Fronteira Press
Narrativas fragmentadas em O Dia de Jerusa
Maria Luci Moreira
College of Charleston
"Corações Migrantes: Histórias de Recomeços" — inovação e escrita para a diversidade e inclusão
Ana C. Thomé Williams
Northwestern University
Lunch Break
Sessão de expositores
12:20 PM - 1:40 PM (Central Time)
1:50 PM 3:00 PM (Central Time)
Mesa Redonda 1: Núcleo de estudos em português para falantes de espanhol: uma agenda de pesquisa
Marvin Hall | Room 212
Núcleo de estudos em português para falantes de espanhol: uma agenda de pesquisa
Luciane Maimone
Missouri State University
Ensinar português a hispanofalantes: análise crítica de um manual didático
Will Travers
University at Albany, SUNY
3:10 PM 4:20 PM (Central Time)
Sessão 5: Identidade, língua e cultura afro-brasileira e indígena
Sessão 5: Identidade, língua e cultura afro-brasileira e indígena
Marvin Hall | Room 209
Língua, cultura e identidade: ensino-aprendizagem de português como língua adicional a indígenas da etnia warao em Boa Vista
Mateus Santana
Universidade Estadual de Roraima /Secretaria de Estado de Educação de Roraima
De Ponciá Vivêncio a Ponciá Yalodé: Conceição Evaristo, uma vida de lutas e conquistas e um passeio afrofuturista
Jeanine Couto
Winston-Salem State University
O multilinguismo bué complexo dos países lusófonos
Eduardo Viana da Silva & Flávia Azeredo Cerqueira
University of Washington
Sessão 6: Tecnologia, escrita e letramento digital no ensino de português
Sessão 6: Tecnologia, escrita e letramento digital no ensino de português
Marvin Hall | Room 213
Entre algoritmos e silenciamentos: racismo linguístico e humanidades digitais no ensino de língua portuguesa
Adriana Silva Tanisue
Pesquisadora independente
Antonio Thanury da Silva Tanisue
CAPES
A fanfic como narrativa digital no ensino de Português como Língua Estrangeira
Nilma Dominique
Massachusetts Institute of Technology
Inteligência Artificial e Escrita em PLE: "pressure to notice", feedback e caminhos para o nível ACTFL seguinte
Luís Gonçalves
Princeton University
4:30PM - 5:40 PM (Central Time)
Oficina 1
Marvin Hall | Room 212
Netflix, cultura pop e conversação: o ciclo de ensino da oralidade em prática
Eugênia Fernandes & Beatriz Cariello
Florida International University
5:50 PM - 7:00 PM (Central Time)
Coquetel
Cerimônia de Premiação
13 de junho/ June 13, 2026
13 de junho/ June 13, 2026
Credenciamento: 8:00 AM - 8:30 AM (Central Time)
8:30 AM - 9:50 AM (Central Time)
Mesa Redonda 3: Português na University of Kansas: parcerias, internacionalização e uso da língua
Marvin Hall | Room 212
Estratégias para a ampliação de espaços de uso do português na KU
Ana Laura dos Santos Marques
University of Kansas
Internacionalização e promoção do Brasil na KU: parcerias, mobilidade acadêmica e liderança institucional
Luciano Tosta
University of Kansas
Globalização de práticas profissionais em arquitetura para a saúde
Hermínia Macry
University of Kansas
Colaboração internacional no curso Geography of Brazil
Chris Brown
University of Kansas
10:00 - 11:20 AM (Central Time)
Sessão 7: Letramento acadêmico, acolhimento e lexicografia no ensino de português
Sessão 7: Letramento acadêmico, acolhimento e lexicografia no ensino de português
Marvin Hall | Room 209
Práticas de letramento acadêmico e ensino comunicativo: experiências com projetos no programa de português da University of Kansas
Ana Laura dos Santos Marques
University of Kansas
Caminhos im(postos), percursos plurais e o ensino de língua portuguesa: integração e acolhimento para imigrantes no IFRS – Campus Ibirubá
Fernanda Schneider & Silvani Lopes Lima
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul
Lexicografia e ensino de línguas: o glossário do léxico das emoções no público infantojuvenil a partir de corpora temáticos
Flávia de Oliveira Maia-Pires
Universidade de Brasília
Sessão 8: Jogos, materiais e telecolaboração no ensino de português
Sessão 8: Jogos, materiais e telecolaboração no ensino de português
Marvin Hall | Room 213
Jogos, memórias e identidade no ensino de português para crianças e adolescentes
Claudia Picanço
Pinecrest Academy Four Corners
Reflexão sobre a formação de professores de português como língua estrangeira no projeto "Teletandem Brasil: línguas estrangeiras para todos"
Douglas Altamiro Consolo
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
Active Linguistic Learning Methodology and Manipulable Materials in Additional Language Instruction
Jakeline Pereira Nunes
Universidade de Brasília
11:30 AM- 12:30 PM (Central Time)
Oficina 2
Marvin Hall | Room 212
Artificial intelligence as a pedagogical partner in modular Portuguese course design
Ellen Nagasawa
Johns Hopkins University
5:00 PM - 6:30 PM (Central Time)
ENCERRAMENTO e SORTEIO DE LIVROS
Marvin Hall
The Forum Auditorium
Ana Clotilde Thomé-Williams | Diretora Executiva do EMEP Northwestern University, EUA
Luana Reis | Diretora Executiva do ENNEP Princeton University, EUA
Magda Silva | Anfitriã Duke University
Eugênia Fernandes | Presidente da AOTP Florida International University, EUA
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