Programa/Program

7 de agosto / August 7, 2020

9:00 - 9:25

Abertura

Luis Gonçalves

AOTP President

Princeton University

9:30 - 10:25

Primeira plenária

[A ser anunciado]

10:30 - 12:00

Da leitura para a escrita em Português Língua Estrangeira: estimulando leitores a tornarem-se escritores no seu dia-a-dia

Ana Clotilde Thomé-Williams

Northwestern University, EUA

Desigualdade social e educacional no Brasil frente à autonomia e ao empoderamento do sujeito aprendente de língua portuguesa

Leandro Alves da Silva

Maple Bear Canadian School Goiânia, Brasil

O uso de estratégias de ensino online em cursos presenciais

Ana Maria Lima

The University of Chicago, EUA

Intervalo para almoço / Lunch break 12:00 - 12:55

1:00 - 2:25

Getting to know heritage Brazilian Portuguese speakers

Denise Maria Osborne

University at Albany, SUNY, EUA

Os multisignificados do espaço escolar para o aprendizado de Língua Portuguesa: legitimidades e desafios

Michelle Small do Vale Nascimento

Maple Bear Canadian School, Canadá

A interface tecnologias de informação e comunicação (TICs) e ensino/aprendizagem de língua na formação inicial de professores

Thenner Freitas da Cunha

Universidade Federal de Juiz de Fora, Brasil

2:30 - 3:55

Competência plurilíngue: o português em diálogo com outras línguas na construção de conhecimento intercultural

Laura Masello

Centro de Línguas da UDELAR, Uruguai

Book Creator” para desenvolver a redação em uma aula de português para fins especiais

Fernanda Ferreira

Bridgewater State University, EUA

Experiences of assessing and testing Portuguese as a foreign language (PFL) students online and in the classroom

Douglas Altamiro Consolo

Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Brasil

4:00 - 5:25

Dos cursos presenciais à sala de aula on-line: o redesenho de cursos de português universitário

Eugênia Fernandes

University of California, Davis, EUA

Validação do uso de ferramentas síncronas e assíncronas de edição de textos na produção escrita colaborativa

Karen Alves Andrade Moscardini

Instituto Federal do Paraná, Brasil

Produção de material didático para o ensino de língua portuguesa: compositoras brasileiras de música popular no Brasil

Silvia Ines Coneglian Carrilho de Vasconcelos

Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil

5:30 - 6:30

Segunda plenária

[A ser anunciado]


8 de agosto / August 8, 2020

9:00 - 10:25

Ferramentas TIC para Dinamizar e Gamificar o Ensino de PLE

Lilian Adriane dos Santos Ribeiro

Universidade de Sevilha, Espanha

O trabalho gramatical no Ensino de Línguas Baseado em Tarefas

Catarina Castro

CETAPS - Universidade Nova de Lisboa, Portugal

Desenvolvimento de professores de PLE e sua performidade com as novas tecnologias digitais à luz da teoria ator-rede

Christiane Moisés

Universidade de Brasília, Brasil

10:30 - 11:55

Estratégias de ensino online em cursos de PLE

Vivian Flanzer

University of Texas at Austin, EUA

A interação oral na aula de PLE: dificuldades e potencialidades

Paula Cristina Pessanha isidoro

Universidade de Salamanca, Espanha

Como produzir transcrições automáticas para o ensino e a pesquisa em PLE

Edvan Brito

University of Arkansas, Fayetteville, EUA

Intervalo para almoço / Lunch break 12:00 - 12:55

1:00 - 2:25

Desenvolvimento de Programas de Português à luz das teorias de Career Coaching

Raquel Goebel

University of Illinois at Urbana-Champaign, EUA

Produção Oral de Português como Língua Adicional para Hispanofalantes: a importância da construção de critérios de avaliação e autoavaliação

Michele Carilo

The Ohio State University, EUA

Vozes-mulheres negras no processo de ensino-aprendizagem de PLE

Luana Reis

University of Pittsburgh, EUA

2:30 - 3:55

A identidade de professor-autor-formador em um programa de formação em português língua adicional

Everton Vargas da Costa

Framingham State University, EUA

Modelos de interação e comunicação: a educação na nova era digital

Rodrigo Maia dos Santos

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Brasil

Comparing the use of lexical bundles across levels in Portuguese as a Second Language Writing

Larissa Goulart

Northern Arizona University, EUA

4:00 - 4:55

Terceira plenária

[A ser anunciado]

5:00 - 5:30

Encerramento

Luis Gonçalves

AOTP, President

Princeton University