Sessão 1: Identidades negras e decolonialidadade 

Moderação: Eugênia Fernandes

Westbrook Divinity Building 

Sala 0011

Djamila Pereira de Almeida's That Hair and The Search for a Lost Cultural Identity
Jeanine Lino Couto, Winston-Salem State University and American Public University System

Antes de tudo beleza forte: perspectivas Negras Queer no currículo de Português
Jacob Brown, Northwestern University

Sessão 2: Argumentação e competência leitora

Moderação:  Ana Maria Lima

Westbrook Divinity Building 

Sala 0012

O processo de escrita da redação do ENEM através de um recurso educacional digital
Regina Cláudia Pinheiro, Universidade Estadual do Ceará - UECE

Estratégias de leitura para distinção entre fato e opinião
Maria Elias Soares, Universidade Federal do Ceará

Ensino de produção de textos dissertativo-argumentativos em língua materna
Rogger Teles Fagundes, Universidade Estadual de Goiás - UEG

Eleone Ferraz de Assis, Universidade Estadual de Goiás - UEG

Sessão 3: Português com foco em gramática, inclusão e carreiras

Moderação: Ana C. Thomé Williams

Westbrook Divinity Building 

Sala 0013

Ideias e materiais para o ensino do subjuntivo para alunos intermediários

Débora Ferreira, Utah Valley University

Políticas públicas sobre educação inclusiva e o ensino da língua portuguesa para alunos com deficiência no ensino básico guineense
Aissatu Baldé, Universidade Federal de Juiz de Fora

Português para Carreiras Globais: a experiência da FIU com diplomacia e sustentabilidade
Eugênia Fernandes, Florida International University

Sessão 4: Dimensões críticas em PLH/PLE

Moderação: Beatriz Cariello

Westbrook Divinity Building 

Sala 0012

Variação linguística, decolonialidade e o ensino de PLE/PLH: uma perspectiva
Gabriel Chagas, Marist University

Cristiane Soares, Harvard University

Fatores Sociais na Aquisição do Português como Língua de Herança

Ivian Destro Boruchowski, Nova Southeastern University & Florida International University 

Ensino de língua portuguesa com crianças migrantes: caminhos para a implementação de uma política linguística na cidade de São Paulo

Ana Katy Lazare Gabriel, Prefeitura do Município de São Paulo

Sessão 5:  Sustentabilidade

Moderação: Anete Lobo

Westbrook Divinity Building 

Sala 0013

Projeto interdisciplinar: construindo uma cidade sustentável, integrando humanidades e língua portuguesa no ensino fundamental II
Renata Wilmersdorfer, Downtown Doral Charter Upper School

Tatiana Ripari Cardeal Villar, Downtown Doral Charter Upper School

Projeto Poemas e Aquarelas: diálogos entre poesia e sustentabilidade
Carolina Yokota, Colégio Humboldt São Paulo / Deutsche Schule

Espaço e Lugar no Ensino do PLE: Sustentabilidade e Perspectivas para o desenvolvimento da expressão verbal em português
Ana Thome Williams, Northwestern University

Sessão 6: Literatura, raça e resistência

Moderação: Jacqueline Sampaio

Westbrook Divinity Building 

Sala 0012

Narrativas e experiências: a literatura afro-latina, a língua portuguesa e minha vivência como mulher negra no contexto norte-americano
Fabiana Campos, W&M (EUA) e UFPE (Brasil)

Literatura Quilombola Mineira: um Estudo Preliminar e Ideias para Divulgação no Exterior
Jeanine Couto, Winston-Salem State University

Jaron Elias Coleman, Winston-Salem State University

Sessão 7: Português para Fins Específicos

Moderação: Beatriz Cariello

Westbrook Divinity Building 

Sala 0013

Promovendo a fluência em português: a abordagem baseada em tarefas em contextos profissionais específicos
Neiva Ravagnoli, US Army-Defense Language Institute of Foreign Language Center

Desafios e Estratégias no Ensino de Português para Estrangeiros na Academia Militar das Agulhas Negras
Ana Carolina Fontana, Academia Militar das Agulhas Negras

Diversidade e Inclusão nos Livros de PLE: Reflexões e Diretrizes

Luciane Maimone, Missouri State University

Sessão 8: Formação e Acolhimento

Moderação: Jacob Brown

Westbrook Divinity Building 

Sala 0012

Afetividade e Acolhimento no Ensino de Português no CRAI-Rio
Adriana Silva Tanisue, Capes/Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)

A Construção da identidade profissional e a autorregulação: as práticas de escrita do estágio supervisionado

Renata dos Santos Lameira, Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará

Estratégias para Professores Não Nativos de Português

Hasan Shahid, United States Military Academy  

Sessão 9: Tecnologias e metodologias ativas

Moderação: Jacqueline Sampaio

Westbrook Divinity Building 

Sala 0012

Gamificação e ensino de português como língua estrangeira: a construção do jogo educativo digital Onde está?: uma aventura em língua portuguesa
Regina Cláudia Pinheiro, Universidade Estadual do Ceará

José Peixoto Coelho de Souza, University of Manchester

Podcast como Ferramenta de Aprendizagem: Desenvolvendo a Fala Espontânea em um Ambiente Autêntico

Ana Flavia Boieng Marcelino, University of Chicago

Ana Maria Lima, University of Chicago

Ensino de Português em Turmas Mistas: Experiências com o Ensino Baseado em Projetos
Monica Panigassi Vicentini, Stony Brook University

Sessão 10: CPLP em debate

Moderação: Anete Lobo

Westbrook Divinity Building 

Sala 0013

Valores e expectativas de estudantes dos PALOP sobre a língua portuguesa
Maria Erotildes Moreira e Silva, Universidade Federal do Ceará

Maria Elias Soares, Universidade Federal do Ceará

Sessão 11: Imersão em desenvolvimento

Moderação:  Luciana Maimone

Westbrook Divinity Building 

Sala 0013

Organização e Estrutura da Escola de Verão de Português de Middlebury

Luis Gonçalves, Princeton University | Middlebury Portuguese School

Podcasts como Ferramenta Pedagógica para o Aprendizado de Português e Educação Intercultural 

Cátia Martins,  University of Kansas  | Middlebury Portuguese School 

Uma Análise Comparativa entre Os Programas de 'Study Abroad' e os Programas Domésticos de Imersão em Língua Estrangeira em Residência

Luciano Tosta, University of Kansas | Middlebury Portuguese School

Sessão 12: Produção textual e inovação didática

Moderação: Ana C Thomé Williams

Westbrook Divinity Building 

Sala 0012

Leitura literária e escrita criativa na aula de Português como Língua Adicional: nas areias de Salvador com Jorge Amado
Ellen Nagasawa, Johns Hopkins University / Georgetown University

Intermediate writing and the role of creativity and AI
Flavia Azeredo-Cerqueira, Johns Hopkins University

Sobre o impacto da instrução na expressão escrita em L2: o caso do texto de opinião em PLE
Telma Elisabete de Oliveira Duarte, Universidad de Salamanca, Universidade do Porto

Sessão 13: Língua Portuguesa:  contextualização e legado

Moderação: Eugênia Fernandes

Westbrook Divinity Building 

Sala 0013

Programa de Português da Duke University: uma linha histórica e metas para o futuro

Magda Silva,  Duke University

Celebrando o legado da Portuguese Newsletter na AATSP

Maria Luci De Biaji Moreira, College of Charleston

A quem (não) interessa a lusofonia? - Decolonizando a aula de Português como Língua Adicional
José Peixoto Coelho de Souza, University of Manchester

Sessão 14: Conhecimentos interdisciplinares

Moderação: Luana Reis

Westbrook Divinity Building 

Sala 0012

Usando Ferramentas de Processamento de Linguagem Natural para criar corpora de Ciências e Matemática em Português para Alunos do Ensino Médio

Beatriz Cariello, Florida International University

A Interseção entre Arte e Educação: Como Filme, Arte Plástica e Música Fomentam a Proficiência Linguística e Cultural na Aquisição de Idiomas
Ismenia De Souza, US Air Academy

Entre tambores e tradições: A Produção de um Carnaval como Caminho para o Conhecimento Cultural 

Anete Lobo, Miami-Dade Schools